教育惠民又暖心 幸福城里幸福多
来源: | 时间:2020-06-22 09:45:16 | 点击:0
  

  

 

  山村学校的变迁

  

 

  学生开展体育活动

  

 

  

 

  学本课堂

  

 

  班级篮球联赛

  

 

  中医药展台展示

  

 

  新任校长进行宪法宣誓就职仪式

  因为上下重视,多方联动攻坚,齐心协力克难,带来了南川教育的生机活力。

  因为关爱学子,关注特殊群体,呵护孩子健康,造就了南川教育的民生温度。

  因为创新改革,突破教育瓶颈,全力优质均衡,促成了南川教育的厚积薄发。

  一个个闪亮的教育数据、一张张朝气蓬勃的笑脸、一双双充满期待的眼睛背后,是南川教育变革带来的红利。南川始终秉承“爱与责任、精致启航”教育理念,奋力迈向教育优质均衡,始终坚信教育是最大的民生,让老百姓享受到教育福祉。

  一句承诺掷地有声

  走进城区的九鼎山小学,只见气派的小洋楼、宽敞的校园、亮堂堂的教室、全新先进的教学设施,仿佛来到了一个学习乐园。来到偏远的宏图村小,信息化技术让村小课堂大变脸,该校校长韦磊说:“借助电子白板等多媒体手段,不仅资源更丰富了,教学手段也更多样化了,孩子上课可开心了!”

  教育福祉实实在在地体现在学校完善先进的设施设备上,渗透进孩子快乐上进的笑脸上,蕴含在家长持续走高的满意度上。

  教育决定着南川的今天,影响着南川的未来。一直以来,南川区委区政府始终带着责任和感情抓教育,坚持教育优先发展,坚持把最好的资源留给教育,统筹和调动全社会资源及力量,全区上下形成齐心协力抓教育的良好局面。

  南川区建立书记、区长挂帅,区委、区政府定期研究部署,出台专项规划和实施方案,“一校一策”“一事一策”精准落实教育工作。今年区委常委会议、区政府常务会议先后6次研究解决教育发展中的重大问题。建立全体区领导、部门联系帮扶学校机制,教育部门主动作为推均衡,全区合力办教育成为常态。

  在经费投入上,南川坚持做到教育优先,优先投入教育经费、优先布局校点、优先供给教育用地、优先实施教育项目,近3年专项投入14.7亿元用于义务教育均衡发展,实现教育经费“三个增长和一个提高”,教育投入年均增长13%左右。新建、改扩建学校、幼儿园30所,新增校地150余亩,新建校舍近10万平方米,新增学位6000余个,让更多孩子享受到公平而有质量的教育。

  一面旗帜示范领航

  2020年,南川课改走在了课程改革建设的新航道上。

  过去6年,南川课改从基础教育课程改革实验区走到了基础教育课程改革实验示范区,从基础薄弱的地区到获得基础教育课程改革“全国的一面旗帜”美誉……南川以魄力和智慧,令教育发生了翻天覆地的变化。

  惊叹于南川教育奇迹的同时,审视南川教育的成长足迹,不难看出,它是一部探索与实践、创新与谋变的“奋进史”。

  不管是一切为课改让路的魄力,让课改成为区教委工作的“指挥棒”“牛鼻子”,发挥课改以“一”带“N”的辐射作用,还是实施“基于标准的教学”和“深度学习”教学改进两大项目,以项目带动课改;不管是邀请华东师大教授专家引路领航,还是激发本土名师卓越成长……南川的课改在几年间令全区发生了令人欣喜的变化。

  全区共构建特色课程300余门、精品课程70余门,市级普通高中精品选修课程10门,市级普通高中课程创新基地2个,近几年,南川区参加课程中心“校本课程建设推进研究项目”课题申报,19个项目先后成功立项。

  一大批教师成为教坛新秀、学科骨干、学科名师。全区现有名师名校长工作室20个。2019年,1名教师获“全国苏步青数学教育奖”(全国仅25名),2名教师获“全国模范教师”“全国优秀教师”;1名教师被重庆市教委确定为首批10名中小学名师乡村工作室主持人之一。教师参加重庆市级及以上学科比赛获最高奖项的人数倍增。教育科研取得历史性的突破,教学成果获重庆市政府教学成果奖一等奖2个,三等奖9个,获国家二等奖3个。

  学校特色更加彰显,真正实现了校校得大实惠,校校有大变化,校校有大发展,全区呈现出“一校一品、百花齐放”的教育新格局,涌现出大有山歌、石溪板凳龙、民主粘贴画、金山陶笛、南平苗舞等特色项目,以及“三线文化”“泉水叮咚”等大批特色课程体系。

  值得一提的是,南川大力实施“新时代立德树人区域实践范式研究”重大项目,打造“四有八为”德育品牌,推进育人以德、授人以智、强人以体、塑人以美、教人以劳。目前建成市区级德育品牌18个,学生5000人次获市、国家级奖励,1名学生获全国第二届青年运动会拳击比赛冠军并入选国家青年队,建成全市区县唯一市级青少年法治教育基地,南川区成为全国7个“立德树人落实机制实践示范区”之一。

  眼下的南川,正以海纳百川的胸怀、博采众长的姿态、推陈出新的勇气,去迎接新挑战,创造更加辉煌的明天。

  一腔爱心温暖学子

  几个月前还在福建和父亲一起打工的杨力(化名),终于重回校园,疫情期间也在老师的关心辅导下,没把功课落下。杨力感慨地说:“在校园读书学习的感觉真好,真庆幸老师没有放弃我!”

  把杨力从校外“拉”回校园,东胜初级中学的老师可真费了一番工夫。去年上半年,杨力退学外出打工,老师得知后千方百计联系到他的父亲,苦口婆心做工作,并且还将书本、考试卷子快递给在外打工的杨力,随时答疑解惑。去年9月顺利返校,今年5月,杨力顺利通过隆化职中春招,开始了自己新的人生。

  教育是一份责任,一份关爱。守好教育初心,让教育路上的孩子一个都不落下,是南川教育人义不容辞的责任和担当。

  带着爱和责任,南川区近年来制定《南川区进一步加强义务教育控辍保学工作实施方案》,完善“第一手”“零失误”“一生一策”精准台账,特别关注关爱市教委和区扶贫办向区教委提供的疑似辍学失学的18名建卡贫困户子女,其中6人初中毕业;2人因病休学;7人送教上门;3人在校就读。

  对于身有残疾的儿童,南川实施“一人一案”,加大特殊教育办学条件改善项目的实施力度,投入资金170万元,先期为黎香湖镇中心校、太平场镇中心校、道南小学、隆化六小、隆化三小、古花镇中心校等6所普通学校建立特殊教育资源教室,优化随班就读资源建设。

  为了更好掌握每个孩子情况,南川区在每期开学后一个月内,全面开展全区教师“大家访”行动。2019年,全区学校严格按照“教师家访”活动方案和部署要求,全方位、全员、全面持续开展“大家访”活动,教职员工6300人次直接参与,走访家庭1.1万户次、学生1.2万人次。

  陈明鑫 胡忠英

  图片由南川区教委提供

  南川东胜初级中学

  打造农村初中立德树人新范式

  陈老师说“倾听”,同学们回“认真”,陈老师说“聚焦”,同学们回“迅速”,同时身体转动目光向老师聚集……在激情满满的学本课堂口令中,陈岗老师的学本课堂“团创指导课”开始了。

  在陈老师的组织下,各组小组长带领着同学们积极行动起来,在大白纸上创建机制。各个学科长的配置合理且高效,小同学们用最短的时间设计出了小组合作团队学习机制。在展讲环节,同学们声情并茂地陈说自己的小组建设愿景。这堂课预示着一种全新的课堂模式——学本课堂从此在东胜中学正式开始实施。

  “为继续推进我校‘学本课堂’建设,我们聚焦课堂改革,创新传统教学组织形式,将学生‘单打独斗’式的被动学习方式转变为‘团队合作’式的主动学习方式。”东胜中学校长郑勇说。

  去年9月,郑勇来到东胜初级中学任校长一职,他深感任重道远:东胜初级中学通过国家“改薄”项目落实、区委区政府及区教委大力投入、南川中学校本部竭力支持,累计总投入资金3000多万元,经历三次蝶变,学校也多次获南川区“教学质量突出单位”。如何让学校优质发展?如何让孩子更加幸福主动成长?

  郑勇将目光放在了课程改革上。他强调:“一所学校教育质量的高低,很大程度上取决于课程改革的成效。”

  正在奋发向前的东胜初级中学以课程改革推进学校变革,破瓶颈破难题,定方向定思路,多番讨论,几易其稿,最终制定了《南川东胜初级中学新课程改革专项工作两年行动计划》。提出将围绕课程领导力建设,以课程改革为统领,以课堂改革为核心,以课题研究为支撑,通过学校各个部门、年级组、备课组的创新性实践与研究,力争在两年内探索形成农村初中落实新时代立德树人课程体系、教学体系、评价体系的实践范式。

  只有不断创新,课堂才能永葆生机;只有不断突破,改革才能顺利推进。东胜初级中学的课改在不断突破中生根、发芽、开花、结果……

  南川示范幼儿园

  辐射引领共促“幼有优育”

  “王老师,我们舍不得你走……”2017年,当南川示范幼儿园王丽娟老师结束支教离开时,水江镇宁江幼儿园师生纷纷表示不舍。在过去的日子里,王丽娟老师上示范课《小松鼠》;开展讲座《浅谈幼儿文学启蒙教育活动的导入方式》,指导教师上优质课、指导幼儿园环境创设……一点一滴都记在了水江镇宁江幼儿园师生的心里。

  “我们每年都会派出优秀教师去集团成员校支教,她们都毫无保留、尽心尽责地把教学经验输入到了支教学校。”幼儿园园长鲜文俊表示。

  为实现让老百姓的孩子家门口上好学校的教育愿望,2013年,南川区踏上了优质均衡发展的新征程,在全区推行教育集团化办学。2017年,南川区成立了以南川示范幼儿园为核心园,大有、水江、南平、大观为成员园的共同体。

  作为市级示范园,南川示范幼儿园在积极寻求自身发展的同时,最大限度地发挥自身在人才、设备、信息等资源优势,通过送教下乡、示范课、研讨现场、资助设施、理论技能培训等形式,充分发挥作用。韦燕名师工作室成员对花山园区区域活动创设进行现场指导。在金山、头渡、德隆三所幼儿园开展“爱心+教研”活动,与兴隆镇中心园开展帮扶结对活动,并捐赠物资共计8000多元……从专业、物资,都充分发挥了辐射作用,带动其他园进步。

  值得一提的是,示范幼儿园坚持公益办园,2018年在区教委的支持引导下,幼儿园收购了原“金色阳光”民办园,兴办为示范幼儿园花山分园,一年来,筹措资金100多万元,改善条件,招收120名幼儿,让更多的幼儿享受到了优质的保教服务。关怀困难群体确保教育公平,近3年来,幼儿园共计提供专项救助资金132000元,惠及44个幼儿及家庭。寒暑假、节假日面向社区家长和孩子免费开放幼儿园户外场所、公共区角,受众逾500人次。

  由于成绩突出,示范幼儿园先后荣获全国“巾帼文明示范岗”,重庆市示范幼儿园、幼儿教育先进集体、模范职工之家等荣誉。近3年,教师获区级表彰32人次,区级以上获奖46人次,幼儿各级获奖300余人次。

  南川马嘴实验学校

  中医药文化传承+劳动实践诠释新时代劳动教育

  把杂乱的火棘果枝条修剪漂亮,将标本干燥处理,矫正好标本花和叶的位置……南川区马嘴实验学校六年级学生江海珍从学校百草堂满载而归后,兴致勃勃地将采集到的中草药制作成标本。她说:“有的人还会在老师指导下进行中草药加工呢!”

  近日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,指出:“学校要发挥在劳动教育中的主导作用……根据学生身体发育情况,科学设计课内外劳动项目,采取灵活多样形式,激发学生劳动的内在需求和动力。”

  南川区马嘴实验学校历来重视劳动教育。近10多年来,积极因地制宜,依托金佛山丰富的药植物资源,不断地努力探索,打造出以中草药种植体验园——百草堂为核心的中医药启蒙教育实践基地链,开发出中医药文化传承+劳动实践相结合的特色校本课程,让学生在丰富的劳动实践中认识本地中草药,积累中医药文化基础知识。

  学校在以本地中草药为实践对象的专项中医药启蒙教育课程中,采用集中授课模式,让学生在校内通过“筑梦林、百草堂”一系列体验基地的实际体验,进行中草药识别、种植、挂牌、标本制作等流程的系列劳作实践。真正地体现了在劳动中求知,在劳动中健体,在劳动中尚美,在劳动中成长。

  与此同时,学校开展实施中医药实践主题活动——中医药文化周、中医药启蒙夏令营、传统节日食药两用体验。内容丰富,形式多样,成了师生们的最爱,得到了社会各界的好评。

  为加强中医药启蒙教育与劳动实践教育的深度融合,学校联合家庭、社区构建了以家庭本土中草药种植、社区中医健康养生宣传服务为主的校外实践基地,构建了以重庆市药物种植研究所为核心指导的理论提升基地,聚焦中医药文化传承和教育助力乡村振兴。

  学校的一系列创新实践,不仅陶冶了学生身心,填补了国家基础教育阶段实施中医药文化启蒙教育的空白,还有力地提升了学生的劳动实践技能,受到了学生、群众和社会各界的广泛赞扬。

  青少年法治教育实践基地

  争创国家级法治教育实践基地

  “忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威,履行法定职责……”在重庆市青少年法治教育实践基地宪法仪式厅,庄严的宣誓声声声入耳。

  据悉,去年落户南川的重庆市青少年法治教育实践基地,是全市区县唯一的市级青少年法治教育实践基地。

  法治教育实践基地是南川区教育法治工作的一个亮点。近年来,南川区聚焦依法治教力量“散”、依法办学能力“弱”、法治教育实效“差”等难题,坚持常抓不懈苦干、推陈出新巧干、踏实认真实干,打出了一系列组合拳。

  南川区教委牵头,相关部门搭台,统筹联动,建立起高效的依法治教协作机制。区法院主动为道南中学“模拟法庭”建设出谋划策把好专业关,区委政法委、公安局、应急管理局等10个部门主动承担法治教育实践基地宪法教育区、法治教室、模拟法庭等8个场馆建设任务。

  教育法治工作离不开一支优秀工作队伍。南川区以轮训、集训等模式,以请进来、送出去等方式,培养法治教育骨干提升工作水平。联合区委政法委等八部门,坚持12年不间断为全区学校聘请专业法治副校长和法治辅导员,组建教育“律师团”,目前21名成员积极提供公益服务。

  抓实法治宣传教育,深入普及法治知识是关键。南川把法治课纳入课程计划,中小学开足每月2课时,注重学科课堂渗透,编写《学生伤害案例评析与安全管理实务点睛》,编写并公开出版我市区县第一本地方法治教材《青少年普法教育读本》,全区各学校积极开展“学宪法讲宪法”活动、“宪法小卫士”行动计划等,形成各具特色的教育形式。2019年参加重庆市“学宪法讲宪法”活动决赛3人获一等奖。

  值得一提的是,南川抓牢依法治教载体,全面推动学校章程建设,实现规范固教,目前全区形成“一校一章程,一校一特色”的局面。

  坚持16年不间断开展“依法治校示范校”创建评比,坚持12年不间断推动教育“律师团”为学校提供公益服务……先后承办3次全市依法治教现场工作会,多次在全市交流教育法治工作经验,南川教育法治工作获得“全国青少年普法先进单位”“法治宣传教育先进集体”等荣誉称号,其他省市地区专家先后多次来考察交流。

  (原载《重庆日报》5月26日8-9版)

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